Buku ajar ini merupakan edisi revisi yang isinya menyesuaikan dengan asesmen pada kurikulum yang berlaku di sekolah. Tujuannya untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan pembaca, khususnya bagi calon pendidik dan pendidik dalam merancang asesmen otentik dalam pembelajaran.
Buku ini terdiri dari 3 bab. Setiap bab terdiri dari materi yang dilengkapi dengan teori-teori yang relevan dengan contoh-contoh dalam materi IPA. Buku ini diharapkan dapat memberikan wawasan dan mempermudah pendidik, mahasiswa calon pendidik, atau peneliti dalam memahami asesmen otentik.
Bab 1 memberikan wawasan, pemahaman dan keterampilan bagi mahasiswa, pendidik, dan lainnya tentang definisi asesmen otentik dalam pembelajaran. Berbagai teori dibahas mengenai asesmen otentik yang diperlukan pada pembelajaran abad 21 serta keterkaitan asesmen dan teknologi.
Bab 2 membahas tentang model pembelajaran inovatif yang dikembangkan untuk pembelajaran abad 21. Bab ini digambarkan tentang pengertian, kelebihan dan kelemahan, serta tahapan model pembelajaran abad 21.
Bab 3 membahas tentang macam-macam bentuk penilaian, jenis-jenis rubrik yang bisa digunakan dalam asesmen otentik, hingga contoh-contoh membuat instrumen asesmen otentik dari penilaian aspek afektif, aspek kognitif, hingga aspek psikomotoriknya yang disesuaikan dengan model pembelajaran yang telah digunakan dalam pembelajaran.
